i love linguistics!


dear (?!) χρυσα κλούβια αυγα…

Οι φετιν@ μαθητ@ς μου της Γ’ Λυκείου αρχίσαν από τώρα τις υπερβολές! Έχοντας δήθεν άγχος αναζητούν τρόπους για να περάσουν σίγουρα στο πανεπιστήμιο. Πέρα από τα σκονάκια που φαντάζονται ότι θα μπορέσουν να βγάλουν την ώρα της εξέτασης, δήλωσαν διατεθημέν@ να υιοθετήσουν κανά δυο αδερφάκια (!) για να θεωρηθούν πολύτεκν@ ή ακόμα και να αλλαξοπιστήσουν και να γίνουν μουσουλμάν@ προκειμένου να ισχύουν γι’αυτούς χαμηλότερες βάσεις. Όταν αποκάλυψα ότι οι χαμηλές βάσεις αφορούν μόνο τ@ς μουσουλμάν@ς της Θράκης και εξήγησα την ειδική κατάσταση που επικρατεί εκεί, τα παιδιά έπεσαν από τα σύννεφα.

Αυτή την ειδική κατάσταση αγνοούν -μαζί με τόσα άλλα- οι αμοιβάδες της χρυσής αυγής, γι’αυτό και μίλησαν στη βουλή για ρατσισμό εναντίον των ελλήνων(!!!). Στο βλακώδη αυτό ισχυρισμό δόθηκε, νομίζω, η καλύτερη απάντηση. Ένας εκπαιδευτικός που εργάζεται στη Θράκη έστειλε μια ανοιχτή επιστολή για να παραδόσει «μαθήματα πραγματικότητας» στον Κασιδιάρη και τ@ς ομοί@ς του. Για να τη διαβάσετε ολόκληρη: κλικ!

Σ’ένα σημείο της λοιπόν ο συντάκτης αναφερόμενος σ’ εκείνα τα παιδιά* της Θράκης με μητρική τα πομακικά ή τα τούρκικα -παιδιά που είναι μουσουλμάνοι αλλά, ω τι έκπληξη, έλληνες πολίτες- λέει:

«Σε οποιοδήποτε μουσουλμανικό χωριό της ορεινής Θράκης, κύριε Κασιδιάρη, ένα παιδί μεγαλώνει μαθαίνοντας από το σπίτι του είτε τα πομάκικα (σλαβογενής γλώσσα), είτε τα τούρκικα. Στο Δημοτικό σχολείο, αν δεν τα γνωρίζει ήδη, μαθαίνει και τα τούρκικα, σύμφωνα με τη συνθήκη της Λωζάνης (που αντίστοιχα επιβάλλει τη διδασκαλία ελληνικών στους έλληνες της Κωνσταντινούπολης). Επίσης, αναγκάζεται να μάθει και αραβικά, προκειμενου να διδαχθεί το Κοράνι. Και όταν φτάνει στο Γυμνάσιο, ακολουθεί το πρόγραμμα μαθημάτων του ελληνικού σχολείου, το οποίο ορίζει ότι πρεπει να μάθει και αγγλικά και γερμανικά. Τις μετρήσατε, κύριε Κασιδιάρη, τις γλώσσες που με το ζόρι πρέπει να γνωρίζουν αυτά τα παιδιά στην ηλικία των 13 ετών; Είναι έξι(!) : πομάκικα, τούρκικα, αραβικά, ελληνικά, αγγλικά και γερμανικά. Έξι γλώσσες κύριε Κασιδιάρη, από ένα παιδί 13 (!) χρονών. Αντιληφθείτε λίγο τις απαιτήσεις που έχει η κοινωνία από αυτούς τους μαθητές, κύριε Κασιδιάρη: Έξι δεν είναι οι γλώσσες που ξέρουν όλα μαζί τα μέλη της Χρυσής Αυγής!

Και τολμάτε εσείς κύριε Κασιδιάρη, να μιλάτε για ρατσισμό; Τολμάτε να χαρακτηρίζετε ρατσιστική τη διάταξη που αναγνωρίζει το αυτονόητο; Που αναγνωρίζει ότι ένας άνθρωπος που έχει αναγκαστεί να μάθει έξι γλώσσες, δεν γίνεται να έχει καταφέρει να μάθει τα ελληνικά (τη γλώσσα στην οποία διατυπώνονται τα βιβλία και τα θέματα των πανελληνίων εξετάσεων), όσο καλά τα γνωρίζουν οι υπόλοιποι έλληνες μαθητές και ως εκ τούτου βρίσκεται –χωρίς να είναι επιλογή του- σε μειονεκτική θέση;»

Για να μιλήσω με όρους που θα καταλάβουν τα παιδιά μου της Γ’ Λυκείου: Αν και η ανωνυμία του συντάκτη, σε συνδυασμό με την επίθεση στο ήθος του αντιπάλου κάνει το κείμενο, κατά τη γνώμη μου, κάπως να «χάνει», ωστόσο ως λόγος της επιχειρηματολογίας είναι ιδιαίτερα ισχυρός!

*Στη Θράκη υπάρχουν ακόμα ρομά, εβραί@ και χριστιαν@ με μητρική τη ρωσική που είναι επίσης έλλην@ς πολίτες.

Δείτε επίσης: I (don’t) need a hero!



their secret combination!

Θυμάστε που παλιότερα σας είχα υποσχεθεί ότι θα επιστρέψω με περισσότερες λεπτομέρειες στο τεράστιο γλωσσολογικό κεφάλαιο Καλομοίρα-Ντούσαν;! 😀 Ήρθε λοιπόν η στιγμή να μάθετε γιατί αυτοί οι δύο δεν μιλάνε καλά τα ελληνικά, αλλά και γιατί δεν θα τα μάθουν μάλλον ποτέ άπταιστα.

Στον Ντούσαν και την Καλομοίρα οι περισσότεροι Έλληνες δεν συγχωρούν όχι μόνο τα άσχημα ελληνικά τους, άλλα και το γεγονός ότι δεν βελτιώνονται με τον καιρό. Το αποτέλεσμα της εκμάθησης, αλλά και η ίδια η διαδικασία της εκμάθησης μοιάζουν προβληματικά. Αυτό μας κάνει να αναρωτιόμαστε: Μήπως ο Ντούσαν και η Καλομοίρα δεν τα παίρνουν τα γράμματα; Μήπως είναι απλώς ντουγάνια;

Η γλωσσογνωστική ικανότητα του κάθε ατόμου παίζει σαφώς το ρόλο της. Υπάρχουν άνθρωποι που μαθαίνουν με ιδιαίτερη ευκολία πολλές γλώσσες. Το βέβαιο είναι πως οι δύο υπό εξέταση φίλοι μας δεν ανήκουν σ’αυτή την κατηγορία, όπως άλλωστε κι οι περισσότεροι άνθρωποι!

Ο Ντούσαν κι η Καλομοίρα μάθανε μια δεύτερη γλώσσα μετά την εφηβεία. Η Καλομοίρα για να είμαι πιο ακριβής χαζομιλούσε ελληνικά προηγουμένως, αλλά τη χρειάστηκε σαν δεύτερη μόνο μετά την εφηβεία της που ήρθε στην Ελλάδα. Ο άνθρωπος έχει περιθώριο από τα τέσσερά του χρόνια ως τα δεκάξι περίπου για να φτάσει στο σημείο να μιλάει μια δεύτερη γλώσσα όπως ένας ομιλητής που την έχει για μητρική. Αν αρχίσει να τη μαθαίνει μετά την εφηβεία δεν θα την τελειοποιήσει ποτέ, όπως ο Ντούσαν και η Καλομοίρα.

Τους δυο τους δεν βοήθησε καθόλου και η μητρική τους, καθώς είναι γλώσσες που δεν έχουν πολλές ομοιότητες με την ελληνική. Επίσης σίγουρα έπαιξε ρόλο το γεγονός ότι και οι δύο γρήγορα διαπίστωσαν πως οι γλωσσικές τους ικανότητες δεν τους εμπόδιζαν να ανταποκριθούν με επιτυχία στους στόχους τους. Ο Ντούσαν ήταν ένας καλός ποδοσφαιριστής κι έπειτα προπονητής, στον οποίο τα ελληνικά δεν του χρειάζονταν παρά μόνο σε λίγες περιστάσεις, ενώ η Καλομοίρα κέρδισε ένα talent show καθώς αγαπήθηκε αμέσως χάρη σ’ αυτή τη γλωσσική της «ιδιαιτερότητα». Το γεγονός επίσης ότι όλοι κατακρίνουμε τα άσχημα ελληνικά τους, τους κάνει πάντα να σπεύδουν στην ασφάλεια της μητρικής τους, με αποτέλεσμα να μην χρησιμοποιούν στην καθημερινότητα τους τα ελληνικά.